Οι εκπαιδευτικοί ως φορείς κοινωνικού μετασχηματισμού. Το παράδειγμα της Ηπείρου» πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 7 Αυγούστου, στον αύλειο χώρο του Γυμνασίου της Μύρινας. Για το βιβλίο μίλησε μέσω μαγνητοσκοπημένης ομιλίας η κ. Μαρία Γκασούκα, Ομότιμη Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αιγαίου, ενώ στη συνέχεια η Δήμαρχος Λήμνου κ. Ελεονώρα Γεώργα απηύθυνε χαιρετισμό.
Το βιβλίο παρουσίασαν στον χώρο της εκδήλωσης ο κ. Κώστας Κατσιγιαννόπουλος, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής και η κ. Μαρία Παπαπαναγιώτου, Φιλόλογος-Εκπαιδευτικός Κοινωνικών Επιστημών, Διευθύντρια του Γενικού Λυκείου Μούδρου, ενώ ιδιαίτερη τιμή αποτέλεσε επίσης η παρέμβαση του Κοσμήτορα της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, καθηγητή κ. Λοΐζου Σοφού. Την εκδήλωση παρακολούθησαν ο Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου κ. Τριαντάφυλλος Κατής, η Αντιδήμαρχος Εξυπηρέτησης του Δημότη και Κοινωνικής Πολιτικής κ. Ιωάννα-Ελπίδα Διαματάρη και τα στελέχη των κοινωνικών δομών του Δήμου Λήμνου κ. Αργώ Μπούρδου, κ. Πηνελόπη Μαρκάκη, κ. Μαρία Αδαμάκη και κ. Ελένη Καραγιαννάκη.
Στον χαιρετισμό της, η Δήμαρχος επεσήμανε την ανάγκη αναγνώρισης των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της έμφυλης βίας και τη δημιουργία νομικού πλαισίου, που θα δημιουργήσει το "προστατευτικό κέλυφος" για την αντιμετώπιση κάθε μορφής βίας και διακρίσεων λόγω φύλου, καλύπτοντας ένα σοβαρό νομικό κενό. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη Σύμβαση της Κωνσταντινούπολης, η οποία υπήρξε κομβικό σημείο ως προς τη δρομολόγηση πολιτικών πρόληψης και αντιμετώπισης της έμφυλης βίας.
Η κ. Γεώργα μίλησε, επίσης, για τις ενέργειες εκ μέρους του Δήμου, της Αντιδημαρχίας Εξυπηρέτησης του Δημότη και Κοινωνικής Πολιτικής και της αρμόδιας Αντιδημάρχου κ. Διαματάρη καθώς και των δημοτικών κοινωνικών δομών, που στέκονται αρωγοί και συνδράμουν στην παροχή βοήθειας προς τα θύματα, αλλά και τις συνεχείς εκκλήσεις που απευθύνονται προς όσα πρόσωπα υφίστανται κακοποιητική συμπεριφορά να σπάσουν τη σιωπή τους.
Οι ομιλητές και οι ομιλήτριες αναφέρθηκαν στα πολύ σημαντικά ευρήματα της έρευνας των συγγραφέων του βιβλίου , η οποία εστίασε στην περιοχή της Ηπείρου και που, όπως ανέφερε η κ. Γκασούκα στην ομιλία της "οδηγείται σε συμπεράσματα σχετικά με τις αντιλήψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών, γυναικών ανδρών και όχι μόνον, γεγονός που προσφέρει σημαντικά δεδομένα σε εκείνους που θα θεωρούσαν απαραίτητο για να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν το τόσο αναγκαίο σχέδιο δράσης για την αντιμετώπιση της έμφυλης βίας στην εκπαίδευση".
Η έρευνα αποτέλεσε αφορμή για έναν γενικότερο προβληματισμό πάνω στο φαινόμενο. Ο ψυχίατρος-ψυχοθεραπευτής κ. Κατσιγιαννόπουλος αναφέρθηκε στα στατιστικά στοιχεία που αποδεικνύουν το μέγεθος του προβλήματος, σημειώνοντας ότι στην Ελλάδα υπάρχει υποκαταγραφή των περιστατικών γυναικοκτονιών της τάξης του 240%. Ανέλυσε πτυχές του φαινομένου, περιέγραψε τα χαρακτηριστικά του, αλλά και το προφίλ των προσώπων που εκδηλώνουν κακοποιητικές συμπεριφορές αυτού του τύπου, αναφέροντας χαρακτηριστικά ότι "οποιαδήποτε παραβίαση της ελευθερίας του ατόμου και παραβίαση της βούλησής του, εφόσον έχει έμφυλα χαρακτηριστικά, εμπίπτει στην έμφυλη βία".
Τόνισε τη σημασία της αναφοράς του συγγράμματος στην αναγνώριση της εκδήλωσης του φαινομένου στον εργασιακό χώρο και επεσήμανε τα κοινωνικά στερεότυπα που επικρατούν. Ερχόμενος σε τοπικό επίπεδο, ο κ. Κατσιγιαννόπουλος ανέφερε ότι η Λήμνος δεν αποτελεί εξαίρεση ως προς αυτά τα φαινόμενα, ενώ τόνισε τη σημασία της συνεργασίας με τον Δήμο και τις δομές του στην αντιμετώπιση των περιστατικών, καθώς είναι απαραίτητη η διεπιστημονικότητα και η συμμετοχή πολλαπλών κοινωνικών δομών.
Στην ανάλυσή της, η κ. Παπαπαναγιώτου εστίασε στην έρευνα, που, όπως επεσήμανε, παρέθεσαν με ιδιαίτερη επιμέλεια οι κ. κ. Πλιόγκου και Κατσαρού, και τα αποτελέσματά της, καθώς και τον μετασχηματιστικό για την κοινωνία ρόλο που οφείλει να αναλάβει ο/η εκπαιδευτικός. Και η κ. Παπαπαναγιώτου αναφέρθηκε στα προβλεπόμενα από τη Σύμβαση της Κωνσταντινούπολης με ειδική αναφορά σε όσα αφορούν στη σχολική πραγματικότητα: η σύμβαση προβλέπει τη σημασία δημιουργίας διδακτικού υλικού για θέματα ισότητας, άρσης των στερεοτύπων, αμοιβαίου σεβασμού, μη βίαιης επίλυσης των συγκρούσεων στις διαπροσωπικές σχέσεις κ.ά. Παρέθεσε δε μία σειρά από στατιστικά στοιχεία που οδηγούν στην εξαγωγή πολύ σημαντικών συμπερασμάτων και αποτελούν πηγή σοβαρού προβληματισμού.
Ένα από τα συγκλονιστικά στοιχεία της έρευνας, στα οποία αναφέρθηκε η κ. Παπαπαναγιώτου είναι ότι το 26,1% των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών παραδέχονται ότι έχουν γίνει θύτες στο πλαίσιο των συντροφικών τους σχέσεων. «Αν τα ποσοστά είναι αυτά στο δικό μας χώρο στον οποίο οι συζητήσεις και η ενασχόληση με τέτοια θέματα είναι σχεδόν καθημερινή, τι συμβαίνει έξω από τον μικρόκοσμό μας;» διερωτήθηκε η ομιλήτρια.
Ο Κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου Καθηγητής, κ. Σοφός, χαρακτήρισε πολύ τολμηρό το έργο των συγγραφέων και τις συνεχάρη για αυτό, σημειώνοντας ότι η ενασχόληση πάνω στη συγκεκριμένη θεματική μόλις ξεκίνησε. Πρόσθεσε ότι, ενώ σε θεσμικό επίπεδο τα τελευταία 35 χρόνια έχουν γίνει βήματα, όπως η Σύμβαση της Κωνσταντινούπολης, «στην πραγματικότητα δεν έχουμε πολλές καλές αναφορές για το γεγονός ότι το σχολείο μπορεί να γίνει ο ρυθμιστής που θα μετασχηματίσει κοινωνικά τις αντιλήψεις μας».
Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με έναν θαυμάσιο μουσικό επίλογο από τετραμελή ορχήστρα νέων: του Γιώργου Θεολογίδη στο πιάνο, της Κατερίνας Σεγκούνα Πλιόγκου στο βιολοντσέλο, της Έλενας Στυλιανού στο ακορντεόν και του Κωνσταντίνου Σεγκούνα Πλιόγκου στο κλαρινέτο. Φίλοι Παιδικού Παιχνιδιού Βιβλίου Λήμνου
